Il principio d’induzione matematica
emodica Il principio di induzione matematica è uno strumento fondamentale per dimostrare che una proprietà vale per tutti i…
Didattica della Matematica
La valutazione delle competenze matematiche
La valutazione delle competenze matematiche non è solo un mezzo per assegnare voti, ma un’opportunità cruciale per guidare…
Tre misconcezioni sullo zero
Misconcezione 1: Lo zero è un numero positivo. Come affrontare questa misconcezione: Inizia la lezione definendo i numeri…
Griglia di valutazione sullo studio dell’andamento di una funzione per il CLIL di Matematica
Di seguito viene proposta una griglia di valutazione di tipo prescrittivo che può essere utilizzata dai docenti per…
Le tecniche di Polya per il problem solving
Nel 1945 George Polya ha pubblicato il libro “How to solve it” che divenne rapidamente la sua pubblicazione…
Il decalogo delle norme di ogni buon insegnante di Federico Amodeo
Federico Amodeo (Avellino, 8 ottobre 1859 – Napoli, 3 novembre 1946) è stato un matematico italiano. Nel 1883…
Sulla matofobia indotta dalla prassi didattica
Erasmo Modica – L’insana abitudine di molti docenti di presentare gli aspetti puramente formali della matematica (bellissimi per…
Sulle origini non solo scolastiche della Matofobia
Erasmo Modica – Il termine matofobia, coniato negli Stati Uniti, deriva dalla fusione delle parole “matematica” e “fobia”…
L’umorismo: una risorsa preziosa per l’insegnamento della matematica
Paolo Maroscia (Dipartimento SBAI, Università di Roma La Sapienza) – In questa comunicazione si intende mostrare, attraverso l’esame…
Competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico
Dalla “RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l’apprendimento…